不难看出,以前的语言学习对学生来说都是外在的,而体验式学习却像生活中 其他任何一种体验一样,是内在的,是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。体验式教学工...
创设情境:体验式学习始于为学习者提供一个引人入胜、与学习目标相关的情境。这个情境可以是一种模拟的或真实的场景...
科尔布认为学习不是内容的获得与传递,而是通过经验的转换从而创造知识的过程。他用学习循环模型来描述体验式学习。...
体验式学习中学生一般被放在一定的真实或模拟的情景中,学生的兴趣容易被调动起来;体验要求学生作为主体亲自体验,身临其景观看庐山瀑布和录象,亲自体验磁力线,...
1、主动学习。体验式学习要求学习者发挥主动精神,对自己的学习负主要责任,真正成为教学过程的主体。体验式学习强...
个人简介:大卫·库伯(David Kolb)出生于1939年,美国凯斯西楚大学知名教授,是美国社会心理学家、教育家,也是一...
大卫·库伯(David·Kolb)的体验式学习模型是体验式学习理论的代表。库伯认为学习不是内容的获得与传递,而是通过经验的转换从而创造知识的过程。他总结了约翰·...
当前,世界各国教育界已从重教转向重学,教师应更多地使用积极的、开放的教学方法。体验式学习的提出顺应了一趋势。...
国外体验式教学思想可追溯到古希腊时期的教学思想,夸美纽斯的教学思想,卢梭自然主义教学思想以及杜威经验主义教学...
1、教学中创设问题情境,激发学生自主探究的欲望 古人云:学起于思,思源于疑。疑是点燃学生思维探索的火种。学生的思维往往是从问题开始的,学生有了问题才会有探...
其他小伙伴的相似问题3 | ||
---|---|---|
体验式学习的例子 | 体验式学习的发展 | 体验式学习的好处 |
体验式学习高效 | 体验式学习的缺点 | 体验式学习英文 |
体验式学习的感悟 | 体验式学习的心得体会 | 体验式学习完有什么感受 |
体验式学习的四个过程 | 返回首页 |
返回顶部 |