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一年级学的古文字

发布时间：2024-04-21 17:12
下面围绕“一年级学的古文字”主题解决网友的困惑

1.播放轻音乐,创造一种氛围,运用多媒体演示实物古文字今文字的演变过程。(屏幕出现船的实物图,接着屏幕依次出现竹子、石头、泉水、河川、燕子的实物图,引导学生认...

本环节初步通过创设情境让学生了解象形字的表义功能，让学生初步感知汉字的演变过程。【教师讲故事：(老师事先贴好古象形字。)教师指着古文字说：“不久前出土了...

四，做游戏，熟记象形字。教师课前把生字，象形古文字，图画分成三组，制作成三组卡片，然后让学生找到相对应的“卡片朋友”，再说说“朋友”之间的相似之处。启发...

汉字有长达数千年的发展和演变的历史过程，大致是：商代之前为起源史，殷商甲骨文为成熟期。此后出现一系列演化，特别是到了汉代，隶书取代小篆成为主要字体，中国...

古文字学家对十万余片中的文字进行研究,发现骨甲文字的结构已由独体走向合体,有了形声字,已是相当成熟的文字了。在四千六百多个甲骨文单字中,已经辨识了一千七百多...

象形识字法是引入甲骨文等古文字的方式讲解，从汉字的造字历史去还原汉字的含义。这种识字方法不同于机械识字。象形文字从图形中来，幼儿对图形的理解和记忆更符合...

师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，如，“日、月、鱼、羊、小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目”，可在字的上方绘制相应的图或古文字。(二)...

1、十，就是田字。2、一，就是日字。3、二，就是目字。4、八，就是四字。口字加上2笔，可以组成：目、田,、只、电、...

如：带有“贝”字旁的字“帐”和“贺”都与财物”有关；带有“木”字旁的字“樟”与“杠”都与“树木”有关：带有“才”旁的字“狡”“猾”，这两个字都是形声字，...

启发学生通过古文字“目”,看出“目”的字型与实物的型有联系:外面的方框表示眼眶,里面的两横表示眼珠。让学生读一读,记一记“目”。2、师生总结刚才的学法:读字...